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中小学生家庭教育的误区

2022-10-10 17:47:00 来源:无忧考网
#教育# 导语】众所周知,在学校中,首要任务便是要保障孩子的安全,尤其是小学生,自我防护意识较差,需要学校老师加以引导,因此安全教育是必不可少的一个话题。那么,中小学生家庭教育的误区有哪些呢?下面让我们一起来看一下吧。更多相关内容请关注®无忧考网教育频道!

1.中小学生家庭教育的误区


  小学安全教育内容常识类误区一:知识传授多,智力开发少

  很多父母把知识的积累和智力的发展等同起来,错误地认为多教孩子几个字、背几首诗就等于发展了孩子的智力,因此,不顾孩子的接受能力,硬性灌输各种知识。

  误区二:娇惯宠爱多,严格要求少

  父母对孩子百依百顺,言听计从,甚至姑息、迁就孩的错误,缺乏必要的约束。

  误区三:物质满足多,精神给予少

  父母过多地满足孩子物质上的需要,而不注意满足孩子精神成长的需要,如限制孩子交朋友等。

  误区四:期望要求多,因材施教少

  不少父母对孩子期望过多过高,而符合其智力水平、个性特点的具体措施却很少,造成教育缺乏针对性或与孩子身心发展规律相背离,事与愿违,两败俱伤。

  误区五:身体关心多,心理指导少

  有些父母过分关注孩子身体方面的发展,为孩子拼命增加营养,却忽略了孩子的心理健康,导致孩子大量心理、行为问题的出现。

  误区六:关心智力因素多,培养非智力因素少

  很多父母关心孩子的焦点是智力因素的发展,而对情感、意志、兴趣、爱好、个性等非智力因素发展缺乏应有的重视,致使在孩子智力发展的背后。隐藏着情感淡漠、意志薄弱、品德不良、性格孤僻等非智力因素方面的危机。

  误区七:硬性灌输多,启发诱导少

  有些父母教育孩子不讲究方式方法,强迫孩子接受自己的观点,按照自己的意志去行事,孩子稍有反抗,轻则怒斥一番,重则棍棒相向、拳脚相加,严重地挫伤了孩子地自尊心和自信心,使他们变得懦弱、自卑,或在逆反心理的驱使下变得难以驾驭。

  误区八:脑力劳动多,体力劳动少

  有些父母尽一切可能为孩子提供优越的学习条件,不让孩子分担任何家务,不注重培养孩子的基本生活能力和劳动能力,把脑力劳动凌驾于体力劳动之上,使孩子变得高分低能,眼高手低。

  误区九:父母分歧多,统一要求少

  家庭成员之间为孩子的教育各持己见,互不相让,对孩子缺乏统一要求,使得教育的作用相互抵消。

  误区十:为个人着想多,为社会着想少

  很多父母把孩子当作自己的私有财产,根据自己的心理和需要任意摆布,使孩子从小就束缚在家庭这个小圈子里,向孩子灌输利己主义的思想,而很少把孩子当成是社会财富的一部分,教他们在社会的大熔炉里公而忘私、舍己为人、锻炼成长。

2.家庭教育中决定孩子一生的是什么?


  第一大关键,如何让孩子树立乐观向上的心态

  1、接受现实是走向乐观的第一步

  2、培养乐观的性格,让孩子坦然地面对生活中的不幸

  3、让孩子保持一颗平常心

  4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上,就不能发挥其固有的能力

  5、幽默感看似小伎俩,实则大本事

  第二大关键,让孩子学会感恩,懂得宽容

  1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦

  2、拥有爱心,就有了求知求美的动力

  3、恶作剧会惹祸,及时引导孩子改正

  4、及时消除孩子的残忍行为

  5、懂得感恩,才会成长

  第三大关键,培养孩子直面挫败的勇气

  1、孩子是脆弱的,教他勇于正视失败

  2、培养孩子的意志力不容忽视

  3、对挫折感到陌生的孩子,很难融入社会

  4、用自信取代自卑

  5、总是责备孩子的失败,孩子将会变得无能

  6、对孩子进行夸奖,但不要过度

  第四大关键,教会孩子自我保护

  1、教会孩子一些安全常识,冷静应对伤害

  2、依靠父母的孩子,总免不了挨摔

  3、孩子缺乏处世能力,随时都会有被生活吞噬的危险

  4、过分地保护,就等于伤害

  5、提高孩子的免疫力,从容面对诱惑

3.家庭教育的十个方法


  1.家长无论做何职业,无论忙闲,都应该在一周之内拿出一定的时间与孩子做沟通与交流。父母双方如果全部做到不现实的话,那必须有一个人舍去些“工作”,作出必要牺牲,要能充分保证与孩子的交流时间。

  2.家长尽量要摒除自己先入为主的态度和观点,要敏锐把握孩子“说法”背后展示出来的的“问题”。

  3.保证在一个和谐轻松、自由随意的谈话环境中谈话,比如每天晚上大家一起进餐的时间,或者每晚安静散步的时间。

  4.可以和孩子保持一些共同的爱好,在谈论爱好的过程中,引导孩子将话彻底讲出来。孩子支持什么,反对什么,是非常重要的指向标。5

  5.把握孩子健谈的话题,要在谈话的“随意”中把握住家长需要掌握的“必须”。

  6.家长不急于表达自己的观点,先要弄清孩子的想法,弄清支持此种想法的依据。

  7.不要只指出错误,要耐心为孩子分析错误,并且找到解决问题的方法。

  8.对某些缺点或不足,要暂时包容,寻找时机,有些问题说早了,就是说错了。条件不够的时候,要耐心将条件准备齐全,再说。

  9.对孩子流露的说法、意识,要敏锐捕捉,要分析判断,要前后整合,暗中帮孩子理清自我。

  10.在与孩子沟通交流的时候,不要说到最后总是否定孩子。谈话中要肯定中有否定,否定中有肯定,多引发孩子进行自我否定。

4.通过什么方式来重视家庭教育?


  1、家庭教育中父母也需要通过阅读来成长

  读什么比阅读更重要。现在每年中国出版量已经超过40万种图书,你让孩子读什么书?只有和最伟大的书对话才有价值。

  “人是自己食物的产物”,读什么你就会成为什么,你阅读的高度,直接影响你精神的高度。我们首先解决读什么,其次解决怎么读,再做一个“领读者计划”帮助大家带领孩子去阅读。父母本身是需要成长的,父母的素养直接决定了孩子的素养。父母应该有一个基本书单,让他们了解什么是好的教育,什么样的教育方式是最适合孩子的,这些问题是需要我们父母去学习的。

  2、对家庭教育的思考

  (1)家庭是人生最重要的场所。人生有四个重要的场所,首先是母亲的子宫,那个时候你虽然没有来到这个世界,但是你已经是一个生命体了,你已经在子宫里开始了你最初的学习,你通过母亲的身体去和外部的世界进行交往。汲取母亲体内营养的同时,通过母亲倾听外部世界的声音,感受外部的世界,甚至通过母亲的情绪感受母亲和外部世界的交往。然后是家庭、学校和职场三个场所。

  碰到各种困难和烦恼,家庭可以给你化解,如果不是一个很和谐的家庭,就不一样了。家庭本身还会成为制造烦恼的场所,家庭本身还会给孩子产生更加负面的影响。

  (2)关注孩子当下,因为童年这个阶段是人生最重要的时期。有很多大家都认为儿童有一个最关键的时期,比如托尔斯泰。他说“孩子出生5年时间里面,他的智慧、情感、意志和性格诸方面,从周围世界所摄取的,要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍”。

  今天的孩子,将来会成为一个什么样的人,这里起决定性作用的是他的童年如何度过。童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。童年不是为未来准备的,因为我们的父母,我们的很多老师,甚至很多做教育的人,一个很大的误区都认为我们现在是为未来做准备的。所以现在苦一点没有关系,只要以后快乐,以后幸福。但是当下的生活对孩子来说有很重要的意义,西方所有的心理学家,你们去看当一个人有各种各样心理问题的时候,几乎都会追溯到童年。童年时候的经历对一个人来说是刻骨铭心的,是人生很多问题的源头。我觉得儿童的现在、当下是最重要的。没有当下谈何未来。对儿童来说,儿童时期的快乐和幸福是无法用后来的努力加以补偿的。

  3、父母是孩子最长久的老师

  我们经常说父母是孩子人生的第一任老师,毫无疑问,孩子来到这个世界,首先就是父母陪伴着你。陪伴着你的同时,也是在教育你、影响你。父母的每一句话,每一个表情,和别人的交往都是教科书,孩子就是通过这些来学习的——他通过父母的语言学习语言,通过父母和别人的交往学习他和别人的交往,通过学习父母的表情来丰富自己的表情。

  很多父母都以为,他们的工作就是让孩子吃好,穿好,身体健康,教育是学校的事情。把完整的教育过程割裂成两块独立的、彼此分割的状态,这毫无疑问是不对的。父母的一举一动都被孩子看在眼里,记在心里,包括餐桌上的每一句话,包括跟别人交往的每件事。父母亲不教育孩子,孩子可能会变坏,父母亲用错误的方法教育孩子,孩子可能会变得更坏,这是一个很重要的教育原理。

  4、家庭教育是真正的人诞生的摇篮

  教育是一门科学,家庭教育更是一门科学,因为我们对整个人的发展,实际上还不清楚,是一个黑匣子,但是人类几千年来对教育还是形成了一些基本的认识,也是经过时间的考验。比如最后讲的基本的观点,这些东西是有规律的,教学就能够成功,不按照这个规律做就不能够成功。一个孩子的方方面面,从生理到心理到养育方式,从知识的学习到人格的形成,是一门大学问。

  所以如果没有父母无知地对待儿童,这个世界可能就会美好很多。我们无法统计多少家庭、多少父母不熟悉教育的常识的,但是这样的父母在生活中经常可以看到。之所以无知地对待儿童比无知地对待成人更可怕,因为儿童是软弱的,被动接受的,听天由命的,无法选择,也无法抵抗的。他生在什么家庭没有办法选择,也很难抵抗,而成年人是有意识,有选择能力,可以抵御的。家庭教育对成年人的成长是很重要的。


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