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高一物理必修一《机械运动》教案

2017-01-20 14:32:00 无忧考网

(一)教学目的
  1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
  2.知道什么叫参照物,知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。
  3.知道什么是匀速直线运动。
  (二)教具
  1米长的一端封闭的玻璃管,管内注入水,并留约2厘米长的一段空气柱,管口被封闭;节拍器(或秒表)。
  (三)教学过程
  一、复习提问
  1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?
  2.完成下列长度单位的换算,要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算,其他同学在笔记本上进行练习。
  教师口述:0.2千米=______厘米。(答:2×104厘米)
  500微米=______米。(答:0.0005米)
  对学生所答进行讲评。
  3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。
  二、新课教学
  1.新课的引入
  组织同学阅读课本节前大“?”的内容。提问:飞机在天空中飞行,子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题,我们就要认真学习有关物体运动的知识。
  板书:“第二章 简单的运动
  一、机械运动”
  2.机械运动
  (1)什么是机械运动?
  运动是个多义词,物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时,人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行,它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
  (2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。
  提问并组织学生回答:举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
  对于回答中所举机械运动实例,教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。
  组织同学看课本图2—2,提问:图中的哪些物体在做机械运动?
  答:图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。
  问:图中的铁轨,地球上的树木、高山,我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?
  答:它们都在跟随地球自转,同时绕太阳公转,他们也在做机械运动。
  小结:机械运动是宇宙中最普遍的现象。
  板书:“1.物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。”
  3.运动和静止的相对性
  (1)组织学生看课本图2—3,讨论:乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。
  小结:
  首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客,这位乘客是静止的还是运动的。
  其次根据前面所学机械运动的知识,判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时,选定的作为标准的物体不同。
  问:司机看到乘客没动是静止的,是以什么为标准的。
  答:以车厢为标准,乘客相对于车厢没有位置的改变,所以说乘客是静止的。
  问:男孩看到乘客运动得很快,他是以什么为标准的。
  答:男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准,乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。
  教师小结:在描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止,取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
  板书:“2.运动和静止的相对性:①:在描述物体的运动情况时,被选作标准的物体叫参照物。
  ②同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。”
  (2)提问:看课本图2—4,卡车和联合收割机在农田里并排行驶,受油机与大型加油机在空中飞行,说它们是运动的,你选什么物体为参照物。
  答:选大地为参照物,它们是运动的。
  教师追问:在甲图中如果选卡车或收割机为参照物,在乙图中如果选受油机或加油机为参照物,另一物体的运动情况是怎样的?
  答:另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变
  教师小结:像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢,向同一方向运动,它们的相对位置不变,则称这两个物体相对静止。
  提问:请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。
  要求学生用相对静止的道理予以解释。
  教师指出:参照物可以任意选择,在研究地面上物体的运动时,常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时,物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的,以车厢为参照物是静止的。
  4.匀速直线运动
  (1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。
  (2)什么是匀速直线运动
  演示实验:启动节拍器,使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器,可由学生读秒表)。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。使气泡由管底竖直上升,从零时刻开始,在每个节拍时,在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为准),这些横线由下到上等距离排列。
  改变节拍器摆锤的位置,增大(或减小)摆的周期,重做上述实验。此时要平移玻璃管在黑板上的位置,每组记画横线不可重叠。
  用刻度尺测相同的时间间隔内,气泡通过的距离。
  提问:你认为气泡的运动有什么特点?
  教师讲述:运动的气泡经过的路线是直的,并且在相等的时间里通过的距离相等,即快慢是不变的。这种快慢不变,经过路线是直线的运动,叫做匀速直线运动。
  板书:“3.匀速直线运动:快慢不变,经过路线是直线的运动,叫做匀速直线运动。”
  匀速直线运动在自然界中并不多见,但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动。
  提问:百米跑运动员,从起跑线起跑,跑到终点,他的运动是匀速直线运动吗?(答:可以近似地看作是匀速直线运动。)
  5.小结本节知识要点
  三、布置作业
  课本 P2—4,练习1、2、3、4。
  (四)说明
  由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)中,参照物并未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个很初步的了解,懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够了,不要在教学中补充较为复杂的例题,造成学生学习上的困难。
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