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语文教研组个人工作总结范本

2019-1-17 14:06:00 无忧考网

【导语】总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。《语文教研组个人工作总结范本》是无忧考网为大家准备的,希望对大家有帮助。



  篇一:


  学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下,语文教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署,较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作,语文教研组工作总结如下。


  一、教学过程严格规范,强化过程,注重成效


  本学期语文组积极配合教导处,抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节,严把教学质量关。


  1、抓好备课、上课、作业批改环节,规范教学常规管理,强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查,大家能进行及时的查漏补缺,有力地保证了教与学的效果。


  2、抓好学生的早读、辅导工作,鼓励学生参与活动,促进学生和谐发展。根据学校的要求,结合学科特点,从总体上看,本组教师加强了学生的早读管理,并能合理地安排课外阅读,从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象,注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动,注重了学生知识运用能力的培养。可以说,这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化,做到了与时俱进,融入了时代发展的开拓精神,使语文教学更富成效。


  3、抓好各学段教学目标的落实,强化学生的写作训练,逐步改变我校学生习作薄弱的现状。按照学期计划,本学期,我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化,完成学期大小作文各八篇,教师详批2篇的目标,经检查,大部分班级抓的较好。并积极抓好学以至用,港湾文学社组织学生参加现场作文比赛活动,各班参加踊跃,成绩显著。


  二、教研活动扎实有效,促进交流,提高素质


  本学期,教学研究仍是本组的工作重点,按计划地开展了以下教研活动:


  1、开学初,按照学校部署,教研组积极配合教导处深入课堂,开展“推门听课”活动,进行随堂教研。尤其是加强了对新教师常规的指导,并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流,极大地促进了上课环节的实效。


  2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为:《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》。组员积极参加讨论,集思广益,形成三个完整的教案。


  3、围绕学校“课堂大舞台,人人展风采”这一活动主题,开展组内公开课活动,按照学期初的计划,陈雪燕,李芬芬,周美花三位老师分别进行了公开教学,课后组织了评课交流,达到了促进提高的目的;尤其是在课后的教研交流中,气氛积极热烈,此种教研活动深得组员好评。


  当然,以上教研活动的成效,与参与教师的自身努力分不开,也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学,进行实际的交流研讨,既活跃了教研氛围,又增强了教研实效,使全组教师在教研中得到了提高,避免了教研活动的走形式。


  三、学生活动丰富多彩,巩固知识,强化实践


  素质教育是时代的要求,是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科,重要的不仅是要教学生学会知识,更要教会学生会学会用知识。籍此,语文组举行了一系列的学生实践活动,深受广大学生的喜爱,取得了一定的成效。


  1、按照教研组工作计划,XX年1月3日开展了港湾文学现场作文比赛,有力地促进了作文训练和习作兴趣培养;


  2、组织学生积极参与县正文比赛活动(节能减排),在学生努力和语文教师的大力支持下,我校共有2篇习作获学区一等奖,多篇二三等奖,既激发了学生们参与课外活动的积极性,又扩大了学校的影响力。


  3、加强了图书管建设,组织学生管理好图书管。勉励全体同学“读书好,好读书,读好书。”


  4、组织全校学生硬笔书法比赛活动。


  四、加强业务能力建设,完成目标任务


  语文组是一个团结奋进、充满活力的集体,一学期来,大家都能立足本职,严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节,积极参与各种业务学习,做好笔记,能够相互之间进行听课和交流,写好听课记录,业务研讨氛围浓厚,有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施,能结合教学实际,有针对性地制定措施,整个学科协调发展,势头良好。加强教研组阵地建设,按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测,大家都较好地完成了各自的目标任务。


  五、工作不足及设想


  静心回顾,成绩我们应该肯定,但不足和缺点我们更应进行反思。经过认真梳理,主要有以下几个方面:


  1、个别教师通盘考虑的观念仍然不够,语文教学从低到高的连贯性欠缺,存在班级本位的误区,对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求,但仍有个别教师不够重视,忽视指导,只停留在表面,实质效果不大。


  2、部分教师不注重学习,教学思想跟不上时代要求,存在不切实际地灌输教学,不注重学生个性化发展,影响学生的全面进步和身心健康,也不利于学校的长期发展。当然,这与教育改革不无关系,我们应该探索行之有效的方法来提高课堂教学效率。


  3、阅读教学仍然没有落到实处,学生早读仍然有不读现象,学生的课外阅读量远远达不到大纲要求,各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少,存在活动有形式而效果不明显的弊端。


  4、个别教师参加教研活动不够积极,有拖拉、推诿现象。


  诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的,以上总结、不足,肯定有不太全面、不够成熟的地方,请相关领导给予批评和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。


  篇二:


  我们一年级语文教研组有四位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。


  1、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念


  在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。


  2、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量


  开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。


  3、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。


  良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。


  4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求


  我们组里年轻老师比较多,在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。


  5、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。


  我们将集体备课与组内研究课有机结合,坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。


  6、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。


  一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,在条件较差的情况下自制各种卡片,教具,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率。


  7、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好风气和浓厚氛围。


  一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。


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