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小学四年级下册英语复习计划三篇

2019-6-26 17:04:00 无忧考网
【导语】复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习计划,不仅有助于学生整体水平的提高,而且可以获得理想的“即时效应”。无忧考网准备了以下内容,供大家参考。

篇一

  随着期未考试的来临,我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性,也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习,让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析,结合日常教学实践中的具体情况,特制定以下复习计划:

  一、学情分析

  通过学校的日常教学管理,家长的密切配合以及同学们的刻苦努力,同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中,所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学,英语基础一直较好,班上同学们的英语学习兴趣较好,学习也较自觉,特别是家长比较配合,同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一,存在较大的差距,有些孩子的英语较好,但还存在一些学困生。因此,在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外,还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

  二、内容分析

  本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册,它总共有6个单元的内容,每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物,买卖物品。在复习中,我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展;同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。

  三、复习目标

  1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握,加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。

  2.进一步培养同学们学习英语的兴趣。

  3.通过复习,让孩子们能够重点掌握以下知识目标:

  词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解。

  句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容,同时对课文中的重点够能达到四会。

  四、复习策略

  1.精心设计教学环节,不做无用功。

  2.围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文背诵,注重口语交际训练。

  3.词汇单项复习并检测,短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习,以提高学生的实际运用能力。语音:字母组合的语音归类及简单的单词辨音。

  4.进行一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发现普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高。

  五、课堂教学的基本内容

  1.利用口语练习,对本册书的重点句型进行重点回顾。

  2.对每单元的重点单词及句型进行听写,对每单元的重点知识点进行梳理,提高运用能力。

  3.做专项性练习,通过总结本册书的重点语法知识,进行巩固练习。

  4.进行听力训练,除了口语中的听力训练,还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练。

篇二

  一、复习安排

  1、整体复习阶段:

  Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理(1课时)

  2、专题复习阶段:

  (1)学生易混淆的单词与句子区分(1课时)

  (2)按话题分类归纳句子复习(1课时)

  (3)综合复习——试卷练习与讲评(4课时)

  二、复习内容

  1、课文

  (1)学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子,并简单运用;

  (2)学生能够正确把握let’slearn单词的读音与意思;

  (3)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文,并了解其含义及Readandwrite中的单词含义。

  2、指导学生初步阅读短文

  3、根据题型进行专项复习

  三、具体复习措施

  1、单词复习

  A按词汇表复习单词;B分类归类复习单词;C按相似单词复习。

  2、动作短语的复习

  短语与图匹配练习、听力练习

  3、句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合;

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  4、注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  5、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的学生要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的学生要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

篇三

  一、复习目标

  1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。

  2.能听、说、读、写61个四会单词,以及8组问答和5个单句。掌握三会单词50个。

  3.能够根据实际情境正确运用20组问答。

  4.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

  二、复习时间2019/6/4——2019/6/21

  三、复习内容

  1、课文

  (1)学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词

  (2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文,对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。

  (3)Read and Write中的重点单词学生能够达到四会(即听、说、读、写)。

  2、根据学生的实际情况,对一些易错、易考的题型进行专项的训练。

  四、班级情况分析

  四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正,能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够配合教师的工作,能够对孩子在家的英语学习进行监督,促进学生能够及时完成回家作业,包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差,且家长也不管不顾的学生,这部分学生导致班级的整体成绩提不高,同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。

  五、复习方法及原则

  1、根据对单词的不同掌握要求,针对性地进行复习。对于本册中50个三会单词,主要利用课前2分钟,利用PPT呈现单词,让学生看着PPT边读边说出中文。对于本册中的61个四会单词,主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。主要利用课外时间,以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。教师给学生明确的任务,使他们尽自己能力过好单词关。针对四年级下册易考题型:分类单词,教师将词组复习与单词分类复习相联系。

  2.根据对句型的不同要求,针对性地进行复习。本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句,教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同,但注意要指导学生先会说句型,再对句型中的各个单词逐个击破。对于其他的三会掌握的句型,教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固。

  3.注重听说读写的有机结合,让学生多读,多说,多写,通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力。

  4.注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。

  4.注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。

  5.注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

  六、复习措施

  1、针对复习,在复习之前进行一次摸底测验,取得学生对本册知识掌握的第一手资料。

  2、将全册知识系统化,由单词入手过渡到每一种句型再到对话,逐层逐级的进行系统讲解练习。

  3、在复习阶段,采取有效的评价手段,以鼓励、激励为主,促进学生学习积极性。

  4、认真备好复习课,做到课课有练习,节节有讲解。

  七、复习具体安排(略)

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