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高一年级化学教案设计

2020-01-19 16:25:00 无忧考网
【导语】进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。无忧考网高一频道为正在努力学习的你整理了《高一年级化学教案设计》,希望对你有帮助!

高一年级化学教案设计(一)


  知识与技能:

  关于化学反应与能量之间的关系,学生在初中化学中已经有所了解,在他们的生活经验中也有丰富的感性认识。本节教学内容是让学生在学习物质结构初步知识之后,从本质上认识化学反应与能量的关系。

  过程与方法:

  1、具有较强的问题意识,能够发现和提出化学能与热能的探究性问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力

  2、在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验

  情感态度价值观:

  1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感

  2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度

  本节教学重点:化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。

  本节教学难点:

  1、从本质上(微观结构角度)理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观。

  2、学会吸热反应和放热反应的定义

  教学过程

  [新课导入]

  首先让学生观看人类开发和利用能源的录像、图片等,或提出一个有关能源的社会实际问题进行讨论→进入实际应用教学→使学生认识到化学反应所释放出的能量是当今世界上最重要的能源,研究化学反应中能量变化的重要意义。

  [板书]第一节化学能与热能

  化学能与热能的相互转化

  [学生实验]课本实验2-1

  [思考]为什么要用砂纸打磨铝片?

  [学生思考回答]因为铝片表面有氧化膜,它阻止铝片与酸的接触,使反应不能进行。

高一年级化学教案设计(二)

  一、概述

  本节课是高一化学必修1第三章第一节《金属的化学性质》的第一课时《金属钠的性质》的学习。是通过原子结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习,旨在向学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用,在高中化学中占有重要位置。本节课的重点是钠的化学性质——钠与水反应,难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。

  二、教学目标分析

  1、知识与技能:

  (1)描述钠与水、氧气反应现象

  (2)理解钠与水、氧气反应实质

  (3)学生体会化学反应是可以通过改变反应条件而发生变化的

  2、过程与方法:

  (1)通过学习,培养学生的归纳、推理能力,以及学生思维的广阔性、深刻性和批判性。

  (2)掌握科学探究的基本方法,提高分析问题、解决问题的能力;

  (3)增强合作学习的能力,通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。

  3、情感态度价值观:

  通过学习,明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想,激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识,报效祖国的神圣的责任感。

  三、学习者特征分析

  1.学生是长安二中高一年级平行班的学生

  2.学生对生活中的化学现象有较浓厚的兴趣

  3.学生思维较活跃,有过小组合作探究的经验,能积极参与讨论,探究的能力比较强

  4.学生对实验探究有着浓厚的兴趣

  5.学生已经对钠的原子结构有一定的了解,并且学习非金属元素氯的有关知识。

  6.学生学习元素单质及其化合物知识的一般方法和思路。

  四、教学策略选择与设计

  1.自主实验探究、小组讨论交流策略:给学生创设大量动手实践的机会,通过引导学生自主进行实验探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间

  2.问题引导探究策略:通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心,教师逐步启发引导,使学习内容深入

  3.紧密联系生活实际的策略:问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣

  4.情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中.

  五、教学媒体的选择分析

  1、通过图片和多媒体电脑演示

  2、通过学生的分组实验、媒体图片展示

  3、演示实验,改进实验

  4、通过提前录制视频展示。

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